统编教材论文

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诵读形成语感,思考形成能力——浅谈初中语文八年级上册统编教材文言古诗教学

论文摘要初中语文八年级上册统编教材在编写上专门设置了两个单元的古诗文学习,充分体现了教材重视中华优秀传统文化的理解和传承特色。文言文古诗词是引导学生传承古代文化,品味文言魅力,培养审美情操的载体。但学生学习文言古诗词也存在理解文言词语的含义较困难,作者思想和文章写作背景较陌生等障碍。因此,文言古诗教学应该从抓诵读入手,培养学生感知文言语言的习惯。同时注重引导学生思考,训练学生分析、比较、审美等能力...

统编教材论文文言古诗论文2020-12-30349 views

统编版低年段朗读教学初探

论文摘要低年级是培养学生朗读能力的关键时期。教师应采取科学的朗读方法,通过比较发现、前后联系、依托文本等手段帮助学生形成良好的朗读习惯,提升学生的语文学习水平。论文目录一、比较发现, 把握朗读的基调  (一) 分工朗读, 重在读准  (二) 理解朗读, 重在读好二、前后联系, 把握朗读的情感  (一) 放手尝试, 读好人物对话 ...

低年级论文朗读教学论文2020-12-27125 views

统编教材的写字教学优化策略探讨

论文摘要对于统编教材来说,其中一个最显著的变化,就是识字写字数量与要求方面都有显著提高。对于一年级写字教学来说,教师应改变传统思维,主动与统编教材编者进行深度对话,以便提升写字教学的实效性。具体策略为:围绕学生基础,有序进行指导;突出习惯培养,重在激趣坚持;延长写字时间,确保练习质量。论文目录一、围绕学生基础, 有序进行指导二、突出习惯培养, 重在激趣坚持三、延长写字时间, 确保练习质量文章来源类...

统编教材论文写字教学论文2020-12-27739 views

统编教材内容调整与教学策略的思考

论文摘要以统编教材一年级语文为例,发现其教材编排在拼音、识字乃至阅读方面已有很大调整。通过对教材内容调整进行分析,探讨教学策略,以便有效引导教师与教材编者进行深度对话,提高教学有效性。论文目录一、统编教材内容调整情况  1. 拼音教学调整分析。  2. 识字数量调整分析。  3. 阅读策略调整分析。二、基于统编教材教学策略分析 ...

统编教材论文内容调整论文2020-12-27216 views

基于统编教材识字教学浅探

论文摘要识字是低段语文教学的重点。相比传统教学,统编教材在识字方面,无论是内容编排,还是教学策略,都有所调整。同时,低段学生由于注意力不够持久,在识字方面基础差异较大,因而在识字教学方面存在一定的难度。对统编教材的识字要求、低段学生的识字情况及识字难关进行分析,探讨教学策略,以有效提升学生的识字效率。论文目录一、基于统编教材识字要求分析二、基于低段学生识字情况分析三、基于突破识字难关策略分析文章来...

统编教材论文识字要求论文2020-12-27876 views

学理自然 情智协同 素养对接——统编教材一年级上册识字教学的新策略

论文摘要基于当前识字教学中存在的"重技能,轻情感;重习得,轻运用;重发生,轻素养"三种不良倾向,结合统编小学语文教材的编排特点,教师应聚焦识字教学的价值表现与存在,致力于"学情与字理的自然吻合、情感与智慧的真实协同、目标与素养的理性对接"三大策略的应用,让识字教学更自然、更真实、更理性地实施。论文目录文章来源类型: 期刊论文作者: 王玉虹关键词: 统编教材,...

统编教材论文识字教学论文2020-12-27640 views

语文教学最需要的是方法和实践——新加坡华文教材给我们的启示

论文摘要同样是训练"概括文章中心"这个教学点,新加坡华文教材和我国统编教材呈现出两种不同的理念:新加坡华文教材更凸显工具性,教的是"理解课文的阅读方法",突出方法的规律性和实践性;而统编教材更凸显人文性,教的是"课文阅读的阐释结论",突出内容的深刻性和丰富性。统编教材背景下的语文教学在注重内容深度和广度的同时,也要借鉴一下新加坡华文教材注...

新加坡华文教材论文统编教材论文2020-12-27152 views

在孩子心底种下阅读的种子——统编教材“和大人一起读”栏目的教学实践探索

论文摘要统编教材构建了由教读、自读到课外阅读"三位一体"的阅读教学体系,起始年级设置的"和大人一起读"栏目实现了课外阅读课程化。对新栏目的教学,通过专题学习,明确栏目定位,进而系统梳理,明晰阅读序列,并通过有序推进,探索共读途径,实现孩子在大人陪伴下无压力阅读,提升儿童阅读能力。论文目录文章来源类型: 期刊论文作者: 李益友关键词: 统编教材,大人,阅读能力...

统编教材论文大人论文2020-12-27472 views

统编小学《道德与法治》二年级下册教材解读与教学建议

论文摘要统编小学《道德与法治》二年级下册教材,进一步弘扬社会主义核心价值观,围绕学生的日常生活、游戏生活、环保生活与学习生活,引导学生动手动脑,过有创意的生活,增强环保意识与法治意识。论文目录文章来源类型: 期刊论文作者: 李莉关键词: 统编教材,小学道德与法治,教材特点来源: 中小学教材教学 2019年02期年度: 2019分类: 社会科学Ⅱ辑专业: 初等教育单位: 人民教育出版社分类号: G6...

统编教材论文小学道德与法治论文2020-12-26483 views

静心书写“,慢”出精彩——统编教材二年级上册写字教学策略谈

论文摘要课堂节奏太快,没有留足时间让学生静心书写,会导致学生的写字水平下降。教师作为教学引领者,应该放慢节奏,给予学生充足的时间去观察生字,使其产生主动写字的意愿。教师还要通过范写和指导,活用评价方式,让学生逐步掌握并运用书写规律,品悟汉字之美,激发学习内驱力。论文目录文章来源类型: 期刊论文作者: 王佳婕关键词: 统编教材,写字教学,二年级来源: 教学月刊小学版(语文) 2019年Z1期年度: ...

统编教材论文写字教学论文2020-12-26367 views

学习寓言故事 发展思维品质——统编教材三年级下册第二单元教学解读

论文摘要统编教材三年级下册第二单元以"寓言是生活的一面镜子"为主题,通过四篇不同时期、不同地域、不同文体样式的寓言故事,为学生"读寓言故事,明白其中的道理"做了进阶式的安排。该单元的教学应立足编排意图,厘清教学重点,凸显文体特点;立足语文要素,推动教学进程,突破教学难点。整个学习过程,要把学生从"书本"带向"我",再带...

统编教材论文寓言单元论文2020-12-26823 views

把握统编教材特点 创新阅读教学方法

论文摘要对教师而言,以统编教材内容为依据,对教学方法进行创新,保证学生综合素养得以提升,具有十分重要的意义。教师要学会选择与教学内容相符的教学模式,对教读、自读两种课型进行有效区分,及时转变教学理念和教学方式,充分激发学生的阅读兴趣,有效提升阅读教学的效率。论文目录一、选择与教学内容相符的教学模式二、对教读、自读课型进行有效区分三、及时转变教学理念和教学方法文章来源类型: 期刊论文作者: 金其庆关...

阅读教学论文统编教材论文2020-12-26189 views

统编教材审视语法知识的教学

论文摘要回顾近百年的中学语文教学可知,语法教学已由最初的系统化、理论化发展到如今的逐渐被淡化甚至被忽略。从统编教材对语法知识的编写角度看,中学语法教学虽然只是整个语文教学中很小的一部分,但是决不能淡化或忽略,而应该以科学、合理的教学方式落实,进而提高学生对语言文字的理解和运用能力。论文目录文章来源类型: 期刊论文作者: 赵杰关键词: 统编教材,语法知识,语法教学来源: 语文教学通讯 2019年11...

统编教材论文语法知识论文2020-12-26833 views

实景教学为初中历史学科核心素养落地提速

论文摘要实景教学是依托互联网技术,将自然和社会环境实时引入课堂,通过实景交互体验式教学,改变学生的学习认知方式,实现多元智力发展的一种教学方式。将实景教学运用到历史统编教材教学中,不仅极大地调动学生的历史学习热情,更为发展历史学科核心素养和体现学科育人价值找到行之有效的途径与方法。论文目录一、实景教学的概念及其特性二、实景教学具体案例解析  (一) 课前预热 &nbs...

统编教材论文实景教学论文2020-12-26539 views

凸显古诗文教学的核心价值——从《蒹葭》教学说起

论文摘要古诗文教学的核心价值是由教学活动带给学生古诗文学习的必备素养和关键能力,它与古诗文文本自身的特质、学生的特点和需求以及语文核心素养的建构息息相关。为凸显古诗文教学的核心价值,《蒹葭》一课教学,从强化与淡化、定式与变式、串讲与融合、演绎与归纳四个方面寻找路径。论文目录一、强化与淡化二、定式与变式三、串讲与融合四、演绎与归纳文章来源类型: 期刊论文作者: 韦存和关键词: 统编教材,古诗文教学,...

统编教材论文古诗文教学论文2020-12-25878 views

对统编小学语文教材教学的认识与思考

论文摘要小学语文统编教材选文既突出经典性,又兼顾时代性,同时注重选择思想格调高、语言形式美、值得诵读涵咏的作品。教材采取"语文素养"与"内容主题"双线组织阅读单元方式编排,教学安排更明晰,但教好不容易,对教师的专业素养要求较高,既要关注教材的思想性,又要关注学生语言学习理解与运用能力的实践与培养。本文就此作了探讨,具有指导性。论文目录一、新教材的特点&nbs...

小学语文论文统编教材论文2020-12-16688 views

例谈语文教学的横向拓展与纵向辐射——以统编一年级语文教材为例

论文摘要横向拓展可以提高学生对知识的迁移能力,不断丰富学生的社会实践能力,拓宽学生的思维空间,扩大学生的视野;纵向辐射则能增加语文教学的深度与厚度,尤其是在某一知识点强化训练或专项能力系统训练上,纵向辐射发挥着不可替代的重要作用。统编小学语文教材,是依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》编写的,它的一大亮点就是围绕人文主题和语文要素,双线组织单元,为教学中实施横向拓展与纵向辐射提供了更加广阔...

横向拓展论文纵向辐射论文2020-12-16970 views

基于高阶思维培养的“嵌入式阅读教学”微探

论文摘要思维发展与提升是中学语文核心素养之一,而思维的发展需要以阅读为依托。本文提出了"嵌入式阅读教学"这一模式,探索了基于教学重点的嵌入,培养关联性思维;基于写法比较的嵌入,培养创造性思维;基于点面结合的嵌入,培养批判性思维等三个维度,为学生的思维从低阶向高阶发展创设了有效途径。论文目录文章来源类型: 期刊论文作者: 杨阳关键词: 高阶思维,嵌入式阅读教学,统编教材来源: 中...

高阶思维论文嵌入式阅读教学论文2020-12-16553 views

图文交“绘”,给思维一个支点——《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

论文摘要《胡萝卜先生的长胡子》是一篇自读课文。教学这篇文章,目的是让学生展开想象,运用上文学习到的方法预测故事的发展,享受阅读的乐趣。教学时,通过图片激趣、感知内容、梳理结构、猜测情节等途径,引导学生在理解文本内容及结构的基础上,灵活运用预测的阅读方法,收获阅读的快乐。论文目录一、出示图片, 激趣导入  1. 出示绘本中的图片 (图一) , 提出问题。  2...

统编教材论文教学设计论文2020-12-15362 views

《我们眼中的缤纷世界》(第一课时)教学设计

论文摘要统编教材第五单元是一个习作单元。教学习作《我们眼中的缤纷世界》,要准确解读教材,根据学生习作的具体情况确定习作目标,选择教学策略。在课堂上,教师要让学生明确习作要求,知道本次习作要写什么内容;运用思维导图,引导学生学习构思;通过交流评价,学会修改自己的习作。这样,就能有效地达成本次的教学目标。论文目录文章来源类型: 期刊论文作者: 沈慧华关键词: 习作教学,教学设计,统编教材来源: 小学教...

习作教学论文教学设计论文2020-12-15128 views

例文引路 妙笔生花——谈习作例文在习作教学中的有效运用

论文摘要三年级是小学作文教学的起步阶段,是学生从写话到习作过渡的至关重要的阶段。在教学统编教材三年级上册第五单元的"观察与发现"习作时,教师应根据教材特点和学生实际,通过习作例文的前置、穿插和后置,以激发学生兴趣、引导探究方法、揣摩习作语言,使学生习作有法可依、有章可循,培养学生的写作能力,提升学生的写作水平。论文目录一、例文前置, 激发习作兴趣二、例文穿插, 探究习作方法三、...

习作例文论文统编教材论文2020-12-15570 views

整体观照 立体架构 有序推进——统编教材三年级上册习作教学教材分析

论文摘要统编教材三年级上册突出了习作教学的重要地位,加强了阅读与习作之间的联系,使习作的目标更为明晰有序,指导方法更为具体。教材编者力图解决"写什么"和"怎么写"的两大疑难问题。这样,使教材既成为教师的教本,又成为学生的学本。论文目录一、目标明晰, 有“法”可依  (一) 综观全册目标    1. ...

统编教材论文习作单元论文2020-12-15949 views

关注语用 融合读写——统编教材一年级上册《小蜗牛》第二课时教学实录及评析

论文摘要教学统编教材一年级上册《小蜗牛》一文的第二课时,教师根据新课程标准要求、教材文本特点和学生的实际情况,通过齐读、男女生读、小组读、个人读等不同的朗读形式,引导学生理解、感悟、积累文本具有特色的语言表达形式。这样,使得语言实践与理解课文内容彼此促进、和谐共生,实现读说(写)训练的有机融合、相得益彰的目标。论文目录一、复习巩固, 关注表达二、精读品悟, 迁移表达4段'>  ...

统编教材论文教学实录论文2020-12-15648 views

对“统编版”一年级“提前识字”教学的思考

论文摘要在语文学习中,识字教学一直是教学中的重要内容。随着教材的变革,统编教材成为当下语文教材的唯一版本,统编版小学语文教材中,对识字教学进行了重点编排,尤其重视学生自主识字能力的培养,激发了学生识字学习的兴趣,引导学生养成良好的学习习惯,有效提升了学生语文核心素养。论文目录一、突出幼小衔接, 调动识字热情二、基于学生学情, 调控识字节奏  1. 松紧有度——准确把握识字进度&...

小学语文论文统编教材论文2020-12-15585 views

汉语拼音生活化教学例谈

论文摘要汉语拼音是孩子识字、阅读和学习通话的有效工具,但对于刚入学的孩子来说是抽象和枯燥的。汉语拼音生活化教学方式,可以把枯燥的拼音教学变得充满情趣、充满童真,让孩子积极愉快地度过小学学习的第一道难关——汉语拼音,迈好语文学习的第一步。论文目录一、情境图辅助法二、趣味故事导入法三、游戏活动学习法四、创编儿歌学习法五、拼音卡片自制法六、动手实践练习法文章来源类型: 期刊论文作者: 汪中媛关键词: 统...

统编教材论文汉语拼音论文2020-12-15659 views

兴趣在左 习惯在右——统编教材第一学段“写话”编排特点及教学策略

论文摘要如何激发学生写话的兴趣,培养良好的写话习惯?笔者依据统编教材编排特点梳理写话内容,创设多元情境激发写话兴趣,让写话变得轻松、好玩;引导学生积累语言、依本仿写、创意表达、有序训练,注重良好写话习惯的培养。论文目录一、统编教材第一学段“写话”编排特点  1. 符合儿童言语发展特点。  2. 语言积累是写话的前提。  3. 遵循从仿到创...

统编教材论文写话教学论文2020-12-15676 views

自读课文教学的“主问题”设计

论文摘要统编初中语文教材的自读课文与教读课文在体例上有着显著差别,没有预习和课后习题,只有阅读提示和旁批。这不仅为学生提供了自主阅读的空间,还提示了课文整体和局部的要点。自读课文教学,可借助阅读提示、随文旁批以及阅读延伸设计主问题。论文目录一、借助阅读提示设计主问题二、借助随文旁批设计主问题三、借助阅读延伸设计主问题文章来源类型: 期刊论文作者: 裴娟关键词: 统编教材,自读课文,主问题来源: 教...

统编教材论文自读课文论文2020-12-14244 views

关于“日积月累”板块的优化教学策略

论文摘要本文以统编本小学语文教材"语文园地"中"日积月累"板块的教学为例,论述"日积月累"的教学需要梳理内容,从而有针对性地运用相关教学策略,帮助学生积累语言。论文目录一、“日积月累”板块分析二、教学策略三、注意事项文章来源类型: 期刊论文作者: 李昱关键词: 统编教材,日积月累板块,教学策略来源: 广西教育 2019年05期年度: 20...

统编教材论文日积月累板块论文2020-12-14716 views

努力打造核心素养下小学语文理想课堂——以统编本《父亲、树林和鸟》的教学为例

论文摘要在统编语文教材中发展学生的核心素养,应该成为教师积极探索学科核心素养的实现路径。《父亲、树林和鸟》恰恰是落实学生核心素养的典范之作,教师可以通过以读悟情、整体把握,拓展延伸,引领孩子们走进森林,走进鸟儿,走进时光的脉络深处,感受自然、享受和谐、品咂人鸟相依的美好境界,并在这样的境界中发展学生的核心素养。论文目录一、以读悟情, 发展核心素养二、整体把握, 发展核心素养三、拓展延伸, 发展核心...

核心素养论文统编教材论文2020-12-13713 views

以教材为本,让识字教学更加鲜活、丰满

论文摘要识字教学是小学语文教学中最基础的内容,教师要依托统编教材,加强识字教学的效率,明确语文学习要素,设置难度梯度螺旋式上升的教学问题,从而不断激发和培养学生的语言能力,促进小学语文教学的高效开展。本文主要以统编教材一年级下册第一单元集中识字的教学内容为例,从打通识记与运用的通道、激发学生对语言文字的热爱、点燃学生思维发展的火花、注重审美情趣的培养这四个方面具体阐述如何在课堂中更加科学地使用教学...

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